为贯彻党的教育扶贫方针，响应我县控辍保学政策，切实保障每一位适龄儿童的受教育权利，从而促进教育公平，努力让每一个孩子都能享有公平且有质量的教育，高岚中心学校认真落实教师结对帮扶制度及对贫困残疾儿童送教上门工作。

△高岚中心学校老师黄顺生入户贫困户学生钟嘉豪家送教

送教上门服务主要针对重度残疾、极重度残疾儿童少年的实际需求，立足学生发展实际，给残疾儿童少年提供有针对性的适当内容教育，满足特殊儿童的需要。遵循以上原则，高岚中心学校把送教上门服务内容分为感知能力、认知能力、语言交往能力三大部分，采用循序渐进、个别化辅导、有针对性的进行教育,并结合教学内容，采用游戏、语言交流、教具及实物展示等多种教学手段，对送教上门服务对象进行有效教学。

黄子康是高岚乡高岚村人，今年13岁。他从小患有先天的语言残疾，再加上父亲长期在外务工，所以他不爱和外界交流，甚至有一些自闭的倾向，无法正常入学就读。

为了保障每一位孩子都享有受教育的权利，促进患病儿童身心健康发展，切实把教育精准扶贫工作落到实处，10月22日，高岚中心学校老师黄顺生来到黄子康家中，开展送教上门活动。

△黄顺生老师在学生黄子康家送教上门

黄顺生的到来给黄子康的生活带来了一束光，他从来没有学习过，也不知道与同学相处的快乐，更无法享受学习带来的收获，黄顺生老师的循循善诱，用他这种孩子能听懂的语言，一遍又一遍的一字一句教他读、教他写，看着子康歪歪扭扭的一笔一划在写字本上写着字，黄顺生老师也露出了欣慰的微笑。

在高岚乡泗背村7岁不幸患有脑瘫的黄涵旭家，年轻老师晏嘉晖和他开始了第一次对话。然而在一个经常不和外人交流的孩子面前，想要正常的交流非常困难。但是晏嘉晖没有放弃，他拿出大哥哥对待孩子的温柔，让黄涵旭去感受到爱，愿意敞开心扉。

晏嘉晖对孩子说：“涵旭，今天哥哥来看看你，你看这是什么，是不是很有趣，我们一起来玩吧。”黄涵旭听了以后，眼睛神采奕奕的盯着晏嘉晖老师带来的象棋，表情也有了一抹微笑。

△晏嘉晖教学生黄涵旭下象棋

就这样，晏嘉晖寓教于乐，用这些孩子好奇的东西，用玩耍的方式互动交流打开话题，让黄涵旭慢慢的参与到教学当中，感受学习的快乐。

随后，晏嘉晖老师又来到自闭症儿童林瑞家，今年14岁的林瑞智力程度只有4岁左右，晏嘉晖用对其他孩子一样的口吻和方法对他耐心说道：“林瑞，哥哥和你来个约定吧。国庆节之后，我每个月来你家陪你下象棋，认字读书，你在家要好好学，好不好……”

△晏嘉晖与学生林瑞

在长达半个小时的交谈中，晏嘉晖循循善诱，慢慢打开了林瑞的心扉。在晏嘉晖一行人离开林瑞家的时候，林瑞竟然主动送大家出门，并向晏嘉晖老师挥手告别，这一举动触动了这位年轻老师的心，同时也坚定了他继续努力做好送教上门工作的决心！

就这样，高岚中心学校的老少老师们用不同的方式方法，用自己的辛苦付出为这些特殊的孩子们带去教育的光！“保障高岚乡每个适龄儿童的权利是我们高岚中心学校义不容辞的责任，孩子们每一次的进步都看在老师眼里，这就是对老师最好的回报。我感觉我们一点一滴的工作对孩子们的生活也有慢慢的改观，这也是我们送教上门的初衷！”黄顺生老师动情说道。

近年来，高岚乡党委、政府大力支持并做好与高岚中心学校的对接工作，坚持用爱照亮每个人的心灵，持之以恒地进行送教服务，在探索中创新、实践中完善，努力推动贫困残疾学生实现精彩的人生梦想。“送教上门”工作是一项长期的特殊教育工作，任重而道远，在教育扶贫的路上，高岚乡党委、政府一直本着“一个都不能少”的原则和理念；在“送教上门”的路上，“一个都不能少”；在平等教育的天平上，“一个都不能少”，让这些折翼的天使与其他儿童一样，在同一片蓝天下幸福成长！（作者：高岚乡 黄砥）